Restare o partire? È la domanda che ha aperto la seconda edizione di Talento in Fiera, la manifestazione dedicata ai giovani, alla formazione e al mondo del lavoro ospitata al Caffè Letterario della Biblioteca Comunale di Terni.
Un interrogativo che, più che una semplice scelta personale, racchiude una delle sfide che interessano da vicino il futuro dell'Umbria: riuscire a offrire alle nuove generazioni condizioni di vita tali da rendere il territorio un luogo nel quale costruire il proprio percorso.
A riportare il tema al centro del dibattito sono soprattutto i risultati di un sondaggio anonimo condotto tra oltre 70 studenti dei licei e degli istituti professionali ternani.
I numeri restituiscono un quadro significativo. Soltanto 11 ragazzi immaginano il proprio futuro in Umbria, mentre 17 vorrebbero trasferirsi in un'altra regione italiana e 23 guardano invece all'estero. Altri 24 studenti non hanno ancora maturato una decisione.
Le risposte indicate compongono un totale di 75 partecipanti e, pur riferendosi a un campione circoscritto che non può essere considerato rappresentativo dell'intera popolazione giovanile, offrono uno spunto di riflessione sulle aspettative delle nuove generazioni e sul rapporto con il territorio di provenienza. Il dato più evidente è la distanza tra il numero di chi pensa di restare e quello di chi immagina un'esperienza altrove.
Ma oltre alla propensione a partire emerge anche una quota consistente di indecisi, giovani che non hanno ancora individuato una direzione precisa per il proprio futuro.
È proprio in questo spazio che si inserisce il confronto promosso dalla manifestazione: comprendere che cosa cercano i ragazzi, quali opportunità si aspettano e che cosa potrebbe convincerli a investire le proprie competenze in Umbria.
La rilevazione presentata nel corso della prima giornata di Talento in Fiera mette in luce una questione che va oltre i numeri del singolo sondaggio. La possibilità che una parte significativa dei giovani scelga di proseguire il proprio percorso lontano dalla regione richiama infatti il tema dello spopolamento e delle difficoltà demografiche che interessano l'Umbria.
La mobilità verso altri territori, naturalmente, non rappresenta di per sé un elemento negativo: studiare, lavorare e confrontarsi con realtà diverse può arricchire il bagaglio personale e professionale dei ragazzi, contribuendo alla loro crescita. La criticità emerge quando la partenza non è accompagnata dalla possibilità di scegliere, in futuro, se tornare.
Il rischio per i territori più piccoli è quello di perdere progressivamente competenze, energie e iniziative imprenditoriali, soprattutto quando i giovani non individuano occasioni sufficienti per mettere a frutto quanto acquisito durante gli studi e le esperienze professionali fuori regione.
In questo senso, le 24 persone ancora indecise rappresentano una parte particolarmente importante del quadro. Non hanno necessariamente escluso l'Umbria dai propri progetti, ma non hanno ancora individuato ragioni sufficienti per considerarla una scelta concreta.
Il loro orientamento potrà dipendere anche dalle opportunità che il territorio sarà in grado di proporre nei prossimi anni, dalla qualità delle offerte professionali alla possibilità di conciliare lavoro e vita personale.
Il sondaggio non pretende di descrivere in maniera esaustiva le aspirazioni di tutti gli studenti ternani, ma restituisce una fotografia delle percezioni raccolte tra i partecipanti.
Un punto di partenza per interrogarsi sulle condizioni che rendono un territorio attrattivo e sulla necessità di costruire occasioni capaci di rispondere alle aspettative di chi si prepara a entrare nel mondo del lavoro.
La discussione affrontata durante l'incontro ha riguardato anche il cambiamento nel rapporto tra giovani e imprese. Il modello tradizionale, nel quale erano soprattutto le aziende a selezionare i candidati sulla base delle proprie esigenze, non descrive più da solo le dinamiche del mercato del lavoro.
Le nuove generazioni, infatti, mostrano una crescente attenzione alla qualità delle opportunità offerte e valutano con maggiore consapevolezza le condizioni alle quali sono disposte ad accettare un impiego.
La retribuzione resta naturalmente un elemento fondamentale, ma non è più l'unico parametro preso in considerazione. Flessibilità, possibilità di crescita, riconoscimento del merito e qualità della vita concorrono sempre più a orientare le scelte professionali.
Per molti giovani, trovare un'occupazione significa anche individuare un contesto nel quale poter sviluppare le proprie capacità, vedere riconosciuto il proprio contributo e mantenere un equilibrio sostenibile tra lavoro e dimensione personale.
È un cambiamento che richiede alle imprese di interrogarsi sulle proprie modalità organizzative e sulle aspettative di chi si affaccia al mercato del lavoro.
La capacità di attrarre personale qualificato non dipende soltanto dalla disponibilità di posizioni aperte, ma anche dall'ambiente professionale, dalle prospettive di carriera e dalla possibilità di valorizzare le competenze individuali.
Per un territorio come quello ternano e, più in generale, per l'Umbria, la questione assume un significato particolare. Le aziende sono chiamate a confrontarsi con un mercato nel quale i giovani possono guardare anche oltre i confini regionali, mettendo a confronto offerte e condizioni di lavoro differenti.
Per trattenere professionalità e talenti, quindi, non basta chiedere alle nuove generazioni di restare: occorre rendere il territorio competitivo e capace di offrire percorsi coerenti con le loro aspirazioni.
Il confronto di Talento in Fiera ha posto al centro anche la necessità di ripensare il dialogo tra formazione e mondo produttivo. La distanza tra le competenze acquisite durante il percorso scolastico e quelle richieste dalle aziende rappresenta uno degli aspetti sui quali intervenire per favorire un ingresso più efficace dei giovani nel mercato del lavoro.
Costruire occasioni di incontro tra studenti, imprese e istituzioni può contribuire a rendere più chiari i possibili sbocchi professionali e a orientare le scelte formative verso le trasformazioni dei diversi settori. Un rapporto più stretto tra scuola e impresa può inoltre permettere ai ragazzi di conoscere in anticipo le caratteristiche delle professioni, le competenze necessarie e le opportunità presenti sul territorio.
Allo stesso tempo, le aziende possono entrare in contatto con le nuove generazioni, comprenderne le aspettative e contribuire alla costruzione di percorsi formativi maggiormente rispondenti alle esigenze produttive. La sfida non riguarda soltanto la quantità di posti di lavoro disponibili, ma anche la qualità delle occasioni offerte.
Un territorio che desidera trattenere i propri giovani deve essere in grado di proporre impieghi adeguati alle competenze, possibilità di crescita e condizioni che consentano di immaginare un progetto di vita stabile. In caso contrario, anche la presenza di opportunità occupazionali rischia di non essere sufficiente a frenare la scelta di trasferirsi altrove.
Il tema coinvolge direttamente anche le istituzioni, chiamate a favorire una collaborazione continuativa con il sistema economico e formativo.
Politiche di orientamento, investimenti nella formazione, sostegno all'imprenditorialità e valorizzazione delle professionalità possono concorrere a costruire un contesto più attrattivo. L'obiettivo non è limitare la libertà di movimento dei giovani, ma fare in modo che partire sia una possibilità e non una necessità dettata dall'assenza di alternative.
Promossa da Eurointerim su iniziativa di Nadia Pellegrini, Talento in Fiera nasce proprio con l'intento di creare uno spazio di confronto tra le nuove generazioni e il mondo adulto, mettendo in relazione esperienze, aspettative e opportunità.
La seconda edizione prosegue il percorso avviato lo scorso anno e amplia il dialogo attraverso tre giornate dedicate ad altrettanti temi collegati: territorio, competenze e talento.
La manifestazione intende offrire agli studenti un'occasione per confrontarsi con interlocutori provenienti dal mondo delle imprese, delle istituzioni e della formazione, ma anche per riflettere sulle possibilità di trasformare aspirazioni e capacità personali in progetti concreti.
Il coinvolgimento dei ragazzi è un elemento centrale dell'iniziativa, che punta a superare una visione nella quale le nuove generazioni siano considerate soltanto destinatarie delle politiche per il lavoro.
Il loro contributo può invece diventare parte attiva dei processi di trasformazione del territorio. Ascoltare le aspettative degli studenti, comprendere le ragioni che li spingono a guardare altrove e individuare le condizioni che potrebbero favorire il loro ritorno significa disporre di indicazioni utili anche per la programmazione delle politiche locali.
Il confronto, in questa prospettiva, non si esaurisce nella presentazione delle opportunità già esistenti, ma può contribuire a far emergere nuove esigenze e possibili percorsi di collaborazione.
La sfida riguarda quindi l'intera comunità: istituzioni, scuole, università, associazioni e imprese sono chiamate a lavorare in modo coordinato per costruire un sistema capace di valorizzare le competenze e accompagnare i giovani nelle diverse fasi del loro percorso.
La prospettiva è quella di un territorio che non chieda semplicemente alle nuove generazioni di rimanere, ma sappia offrire ragioni concrete per farlo.
Il programma della manifestazione proseguirà venerdì 13 novembre con un approfondimento dedicato al rapporto tra formazione e occupazione.
Il panel, intitolato “Competenze: dalla scuola al lavoro. Le competenze che serviranno nel 2035”, guarderà alle trasformazioni che interesseranno il mercato professionale nei prossimi anni e alle capacità che studenti e lavoratori dovranno sviluppare per affrontarle.
L'attenzione sarà rivolta anche al raccordo tra percorsi scolastici e richieste delle imprese, con un approfondimento sulla riforma 4+2 della filiera tecnologico-professionale.
Il tema si lega direttamente alle questioni emerse nel primo appuntamento: per rendere il territorio più competitivo non è sufficiente creare occasioni di lavoro, ma occorre fare in modo che la formazione consenta ai giovani di acquisire competenze aggiornate e spendibili.
L'evoluzione tecnologica e organizzativa dei settori produttivi impone infatti un aggiornamento continuo delle professionalità. Le aziende hanno bisogno di figure preparate ad affrontare nuovi processi, mentre gli studenti devono poter conoscere le prospettive occupazionali e le competenze richieste prima di compiere le proprie scelte.
Il confronto tra scuola e impresa diventa così uno strumento importante per ridurre le distanze tra formazione e mercato del lavoro.
La giornata conclusiva, in programma sabato 14 novembre, sarà invece dedicata al talento e alla possibilità di trasformare le idee in progetti.
Il panel “Talento: dal talento al progetto” offrirà ai giovani uno spazio nel quale presentare le proprie proposte davanti a rappresentanti delle istituzioni, delle imprese e del mondo della formazione, mettendo in evidenza capacità progettuali e aspirazioni personali.
La chiusura della manifestazione sarà accompagnata dalla presentazione dei progetti candidati al premio “Condividi il tuo sogno” e dalla premiazione dei vincitori.
L'iniziativa è rivolta a ragazzi e ragazze tra i 16 e i 35 anni che desiderano sviluppare idee con una ricaduta sociale, culturale o territoriale, offrendo loro l'occasione di confrontarsi con interlocutori che possono contribuire alla realizzazione delle proposte.
Tra le novità di questa seconda edizione figura anche “Visioni Musicali”, concorso dedicato ai giovani musicisti classici, che affianca il premio progettuale.
Le formazioni selezionate si esibiranno durante i panel della manifestazione con performance collegate ai temi delle diverse giornate. La valutazione coinvolgerà una giuria presieduta dal direttore artistico Carlo Palleschi e il voto dei giovani partecipanti.
I due appuntamenti intendono valorizzare forme differenti di espressione e capacità: da una parte la progettualità e l'impegno verso la comunità, dall'altra la preparazione artistica e musicale. Un modo per ampliare il significato stesso di talento, riconoscendolo non soltanto come predisposizione individuale, ma come insieme di competenze da coltivare e trasformare in occasioni di crescita.
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